高中音乐剧(高中音乐与舞蹈模块教案 走进音乐剧_其它课程_高中教育_教育专区)

高中音乐剧(高中音乐与舞蹈模块教案 走进音乐剧_其它课程_高中教育_教育专区)，哪吒游戏网给大家带来详细的高中音乐剧(高中音乐与舞蹈模块教案 走进音乐剧_其它课程_高中教育_教育专区)介绍，大家可以阅读一下，希望这篇高中音乐剧(高中音乐与舞蹈模块教案 走进音乐剧_其它课程_高中教育_教育专区)可以给你带来参考价值。

高中音乐与舞蹈模块教案 走进音乐剧 走进音乐剧（高中音乐与舞蹈模块教学设计） ?教学目标 ?1、通过观看音乐剧和探究性学习，让学生了解构成音乐剧的主要元素、音 乐剧的起源与发展及艺术特征； ?2、通过排演音乐剧名着片段和创作小型音乐剧，使学生得到舞蹈,音乐,情 感体验的同时，发展其表演才能及创造才能。 ?[整体描述] ?《走进音乐剧》是一个单元内容，本单元分四个课时完成，首先组织学生 观看音乐剧《猫》，从感性上了解构成音乐剧的三大要素；然后提出有关音乐 剧的问题，让学生分组课后查找资料进行探究性学习，从理性的角度进一步 了解音乐剧；接着让学生分组创作表演音乐剧《悲惨世界》的片段。 ?学生在排练演出中获得情感体验，培养了学生们的合作精神；把音乐剧的 学习再运用到创作实践中，使学生在创作中获得了经验，提高学生们学习的 兴趣，发展学生的表演才能及创造才能。 ?[分段叙述] ?上课时，首先问学生：“你们知道《雪狼湖》吗？” ?生答：“知道！是张学友主演的。” ?生：“前阵子在广州演过” ?生：“是一部感人的爱情故事” ?生：“那里面的歌曲很好听的” ?生：“我想去看可是票价太贵了” ?（同学们七嘴八舌的议论开了。

） ?师接着问道：“那幺知道它是属于什幺艺术形式吗？” ?（学生们没有人能回答上来） ?师提示到：“歌剧？舞剧？” ?马上有不少同学抢答到：“音乐剧！” ?师说：“对了！那幺你们了解音乐剧吗？什幺是音乐剧呢？你们看过音乐剧 吗？” ?同学们都摇头说没有看过音乐剧，不了解音乐剧。 ?师继续说道：“我这里有一部非常着名的音乐剧《猫》，你们想看吗？” ?几乎是全班同学一起回答说“想！” ?（在这个环节里，主要是想通过学生关心的《雪狼湖》拉近师生间的距 离，抓住学生的心，同时吸引学生的注意力，激发他们学习音乐剧的兴趣。） ?在观看过程中，同学们非常专注的观看，时不时会发出一些赞叹声和笑 声，当听到歌曲《回忆》时，全班同学不约而同的：“啊？这首啊！”“莎拉德 曼唱的那首歌啊！”“原来是《猫》里面的歌曲呀” ?（我在进行教学设计时故意安排的，我知道当学生听到这首歌曲时必然会 有反映，其目的就是为了让学生知道其实他们平时喜欢唱的英文歌曲，大多 数是世界名曲，音乐课欣赏的作品不是只有民族和古典的作品，也有他们喜 闻乐唱的现代通俗作品。借此改变学生对音乐课的偏见。） ?观看结束后，我说：“请同学门自己总结一下什幺是音乐剧?” ?生说：“音乐剧是又歌又舞的艺术形式。

” ?生：“音乐剧由音乐、舞蹈、戏剧组成” ?生：“音乐剧的表演是又唱又跳，还有故事情节”…… ?最后教师归纳“音乐剧是当代西方国家通俗音乐戏剧的简称。是集歌剧、舞 剧与话剧表演为一体的新型舞台戏剧形式。” ?师又问：“构成音乐剧的三大要素是什幺？” ?学生们异口同声的回答。“音乐、戏剧、舞蹈” ?师说：“很好！那幺三者间是怎样的关系？” ?生回答：“戏剧是基础，音乐是灵魂，舞蹈是重要的表现形式” ?（学生通过观看音乐剧都能说出构成音乐剧的三大要素，并概括出三者间 的关系。这里设计的目的是培养学生的观察能力和概括能力。） ?师又进一步提出：“音乐剧是如何发展起来的？音乐剧有哪些艺术特征？音 乐剧和歌剧和传统戏曲形式上有何异同？音乐剧有哪些经典名着以及它们的 艺术成就？音乐剧与歌剧的唱法有何不同？音乐剧与歌剧的乐队有何不同？ 音乐剧主题的出现有哪几种形式？ ?我请学生们课后分组查找资料，进行探究性学习，并把探究成果在课堂上 展示，和大家共同分享。 ?（这个环节的目的是学生在查找资料、寻找答案时，要对各种资料进行学 习和筛选，这就是一种学习过程。在这过程中学生们掌握了知识，提高了自 学的能力，体验到成功的喜悦，从而培养了学生学习音乐的兴趣，审美、鉴 赏能力也得到提高。

） ?生：“这是我在网上查找到的资料，大家请看（投影展示）：20 年代以前 的音乐剧在英美有不同的历史背景，在美国，它较多地受爵士乐、踢踏舞、 喜剧性话剧和含有歌唱的喜剧的影响。在英国，音乐剧更多地与轻歌剧和话 剧，特别是莎士比亚、莫里哀、易卜生的戏剧背景相关，舞蹈方面则更贴近 芭蕾舞。” ?生“这是我找到几个音乐剧的音乐，请大家欣赏。” ?（他给大家播放了《雪狼湖》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》高中音乐剧，课后我问他是从 哪里找到的，他告诉我，《雪狼湖》是在网上玩法攻略介绍的，《歌剧魅影》和《悲惨 世界》是在购书中心找的。） ?生：“你们知道吗？我们喜欢的电影《DO、LE、MI》是从音乐剧改编的，让我们一起跟着音乐唱大家熟悉的《雪绒花》吧” ?（在投影上展示谱例高中音乐剧，全班齐唱） ?生：“我找到音乐剧有四大名着，大家请看：（投影）《猫》、《歌剧魅影》、 《西贡小姐》、《悲惨世界》，它们的艺术成就是……” ?生：“……”（略） ?这一节成果展示课。同学们踊跃的上讲台展示探究学习的成果。 ?（这是一节学生探究性学习成果展示课，在这里大家一起分享成功的喜 悦，其目的是培养学生的钻研精神，充分调动积极性。“授人以鱼，不如授人 以渔”，教师不再仅是“传授者”） ?师小结，并布置学生课后创作排演音乐剧《悲惨世界》片段。

?学生表演之后的讨论激烈：“梁凡那组表演的《悲惨世界》最好！” ?生：“不！李蕊那组好！他们表演的很大方，特别是刘万薇把柯赛特那种恐 惧、忧伤但内心还有美好梦想的性格表现出来了。而且，她的声音很美。” ?生：“梁凡演的雅维特不够趾高气昂，有点温和了。” ?生：“梁凡那组的男生表演的比李蕊那组好，他们演唱的《听吧！人民在歌 唱》没有跑调，李蕊那组变化音没唱准了，三连音也不准确。” ?生：“我们刚才在演出时，心里很紧张，有些安排好的动作都没有完成。大 家在表演时也都比较害羞。” ?生：“我认为我们组不错，大家都很认真，第一次上台演出，难免会有一些 出错的地方，大家应该原谅的。” ?生：“当演员是要有想象力的，我演柯赛特时就想象着我就是她，没有饭 吃，还要做很多的活，在演唱时就想象着，体会她的心情。老师说的没错， 没有

总结：以上内容就是针对高中音乐剧(高中音乐与舞蹈模块教案 走进音乐剧_其它课程_高中教育_教育专区)详细阐释，如果您觉得有更好的建议可以提供给哪吒游戏网小编，高中音乐剧(高中音乐与舞蹈模块教案 走进音乐剧_其它课程_高中教育_教育专区)部分内容转载自互联网，有帮助可以收藏一下。