王婆卖瓜(王婆卖瓜教案反思_幼儿教育_教育专区)

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大班语言——绕口令《王婆卖瓜》教学目标 1.学说绕口令，能准确、清楚、连贯的发准近似音。 2.感受绕口令的韵律和趣味。 3.喜爱参加语言活动，喜欢说绕口令。 活动准备 1、图片（王婆，西瓜，花等） 2、鲜花教具一筐，西瓜教具一筐 3、头巾一条 活动过程 （一）出示“王婆”，引起兴趣 1．提问：这是谁？她是一位什么样的老人？ （幼儿自由回答，说出了许多形容词，如：善良的、慈 祥的、勤劳的、笑眯眯的等等，给幼儿提供了说的机会，同 时丰富了幼儿的词汇） 2．出示图片（瓜、花），幼儿猜测这位老人和这两样 东西有什么关系？ （这个问题是一个发散性的问题，幼儿可任意猜想，孩 子说：她喜欢花和瓜；她家里种的瓜、花；她去给别人送瓜、 花等等） 3、教师现场添画扁担，请幼儿说说“王婆”在干什么？ （这一环节使孩子知道了“王婆”原来是要卖瓜和花，1同时引出绕口令） （二）学说绕口令 1．教师一边指着图片，一边说绕口令，幼儿倾听。 （教师以较慢的语速说绕口令，给幼儿初次的印象，使 幼儿知道绕口令就藏在这幅简单的图画里）。 提问：在这首绕口令中你觉得哪几个字出现的最多？ 2．游戏：“花”、“瓜”，强调这两个字的发音。

（教师可任意有节奏的指花、瓜。请幼儿练习，如：瓜 瓜瓜、花花花；花花、瓜瓜、花花、瓜瓜；花花、瓜瓜、瓜 瓜、花花等，这个游戏环节是作为学习绕口令前的练习，在 游戏中教师可由简到难，由慢到快，在游戏中巩固了花、瓜 的发音） 3．教师逐句边出示简单的图卡边说绕口令，幼儿尝试 看图片朗读绕口令。 （从图过渡到逐句的图卡，使幼儿对绕口令的内容更加 清楚，便于理解。） 提问：王婆在卖什么东西？ 王婆在卖东西的时候，一边卖一边在做什么事呢？ 她是怎样夸自己的瓜、花？ （提问的目的是帮助幼儿进一步理解记忆绕口令的内 容） 4、幼儿看图卡以逐句减少的方式说绕口令。2（请幼儿闭上眼睛，教师拿掉第一行的图卡） 提问：哪一句没有了？请幼儿说绕口令一遍。 （教师在拿掉第二行、 最后一行的图卡； 最后全部拿掉） （逐句拿掉图卡，增强幼儿的兴趣，把幼儿最易混淆的 两句最后拿掉，帮助幼儿记忆。） （三）游戏：卖瓜和卖花（教师提供制作的一筐花和瓜） 1．引出问题：王婆每天卖瓜很辛苦，谁愿意帮助王婆 叫卖？想想怎样才能将瓜和花很快的卖出去？ 2．幼儿帮王婆卖瓜和花。 （幼儿喜欢买卖的游戏王婆卖瓜，教师为幼儿创设了游戏的环 境，同时这一环节也体现语言活动与生活的结合王婆卖瓜，把生活中 看到的迁移到教育活动中，让幼儿夸夸自己的花和瓜，丰富 幼儿的词汇。

） 活动反思： 在整个活动中为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说、 有机会说的语言环境，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，情绪饱 满，从图片到图卡，层层递进，环环紧扣，以不同的方式说 绕口令，幼儿没有感到枯燥；请幼儿卖瓜和花，为幼儿创设 了一个小市场，激起了幼儿的兴奋点，使他们把平时喜欢的 游戏迁移到活动中。 整个活动虽然以幼儿为主，但是游戏设置不够多，并且 在教具的制作上没有考虑到以教具本身（大，小）的特点让3幼儿更直观的理解，在以后的教育教学活动中应注意。大兆街道中心幼儿园 大二班 2020 年 9 月 15 日4大班语言——绕口令《王婆卖瓜》大兆街道中心幼儿园 大二班 2020 年 9 月 15 日5

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