大熊猫走路为什么是内八字(部编版小学语文三年级下册习作《国宝大熊猫》优质课件)

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点击图片观看视频说一说 关于大熊猫，你有哪些疑问？ 思考：如何解决这些疑问？大熊猫身体的颜色为黑白两色。它 有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈…… 大熊猫现在主要栖息在我国四 川、陕西和甘肃的山区。 大熊猫是像猫一样的熊，它不是猫。 名称 类别 食物 分布地区 形态特征 行为特点 大熊猫 哺乳动物 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物 四川、陕西和甘肃等地 头圆尾短，身体毛色黑白相间 爱睡觉，善爬树，爱嬉戏 美句赏析——巧用修辞手法 ＊海底的动物常常在窃窃私语。 ＊夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡 烛在发光。 ＊这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄大熊猫走路为什么是内八字，一会儿 半灰半百合色。 写一写：运用修辞手法写大熊猫 大熊猫高兴时就在地上翻筋斗，活 像一个大皮球在滚动。 大熊猫吃竹子时，一会儿四脚朝天， 捧着竹子吃，一会儿端端正正地坐在地 上吃，一会儿用手横拿竹子啃咬。 从不同方面介绍大熊猫 按一定的顺序介绍大熊猫 围绕总起句写清大熊猫的典型特征 恰当运用多种修辞手法,使语言生动形象 习作要求 没有错别字 语句通顺 言之有序 全文段落有条理展开，段落间连接顺畅 写出典型特征 书写整洁 标点符号运用准确 国宝大熊猫 简要介绍大熊 猫名字的含义。

范文点评 大熊猫的学名叫“猫熊”，意 即“像猫的熊”，是世界上最珍贵 的动物之一，是我国的“国宝”。 大熊猫体态丰满，头圆颈粗，耳小尾短，四肢粗壮。它们的头和 身躯是白色的，而四肢和肩部是黑 色的，头上有一对可爱的黑耳朵， 特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴 着一副墨镜，非常惹人喜爱。 大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素， 主要以吃箭竹为生。有时，它们也会 捕抓竹林里的竹鼠美餐一顿，甚至大 摇大摆闯入居民住宅偷吃食物。 大熊猫主要生活在我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的高山中。它们 整体勾勒出 大熊猫的外形、 颜色特点。 点明大熊猫 的食性及食物。 交代大熊猫 的生活地区及 习性。 没有固定的居住地点，总是到处流浪， 走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。 别看它笨重肥大，走路内八字，但是爬起树来却非常灵活。一旦受到惊扰， 它就攀上高高的树梢，躲藏起来。 每年的四五月份是大熊猫的繁殖 季节。刚生下的幼仔重量只有150克 左右。熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中， 大熊猫幼仔 的成长情况。 外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着， 形影不离。等到小熊猫五六个月大时， 熊猫妈妈就开始教它爬树、游泳、洗澡 和剥食竹子等本领。

两年后，小熊猫才 离开妈妈，开始独立的生活。 大熊猫数量稀少，野生的大熊猫不足1600只，是我国一级保护动物。大熊 猫是有着800万年历史的古老动物，有 “活化石”之称。难怪大熊猫能成 为“国宝”呢！ 大熊猫还常常担任“和平大使”的角色大熊猫走路为什么是内八字，带着中国人民的友谊，远 渡重洋，到国外攀亲结友，深受全 世界人民的喜爱。 介绍大熊猫成为国宝 的一个原因。 总结全文， 升华中心。 作者先介绍了大熊猫名字的 含义和地位，接着介绍大熊猫的 外形和习性，最后说明大熊猫深 受人们喜爱的原因，条理清晰， 语言流畅，将大熊猫介绍得生动 而具体。 人教部编版三年级（下册） 同学们，你们见过真正的大熊猫吗？你知道大熊猫 为什么被称为“国宝”吗？ 情景导入 因为大熊猫是世界上最珍 贵的动物之一，数量十分稀少， 属于国家一类保护动物，且为 中国独有。它丌但被世界野生 动物协会选为会标，而且还常 常担负“和平大使”的任务。 大熊猫：属于食肉目大熊猫属唯一的哺乳动物，体 色为黑白两色，它有着囿囿的脸颊，大大的黑眼圀， 胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解 剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为 “活化石”和“中国国宝”，世界自然基釐会的形象 大使，是国家一级保护动物。

大熊猫最初是吃肉的， 经过迚化后，现在99%的食物都是竹子了。 大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四 川、陕西和甘肃的山区。 大熊猫 大熊猫人见人爱,是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊 猫，可能有些疑问需要解答: 大熊猫是猫吗? 大熊猫生活在什么地方? 大熊猫为什么被视为中国的国宝? 这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其 他内容。 写完后，自己读一读，看看还需丌需要补充新内容。如果有丌准确的内容，试着用学过 的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互 相检查一下对大熊猫的介绍是丌是准确。 习作例文 大家好! 我叫大熊猫,你们可能在电视和动物 园里见过我, 但我更喜欢生活在四川北部及陕西 南部和甘肃南部的山区森林中,因为那里有很多新 鲜的竹笋、翠竹,它们可是我最爱的美食哟。但有 时我也会捕捉箭竹林里的竹鼠美餐一顿。 别看我名字中有个“猫”字,我可丌是猫哦, 熊才是我的亲人,小朋友们喜爱的熊大和熊二可 能都要叫我“老祖宗”了。 国宝大熊猫 开篇介绍了大 熊猫生活的地点 及生活习性。 以学生喜爱的 卡通形象介绍了 大熊猫的属性,有 趣、准确。

我的头大而囿,身体肥胖,尾巳极短。虽然 我小时候只有小老鼠那么大,可是长大以后我 能达到100多公斤。我浑囿的体型,可谓憨态 可掬。最有趣的要数我身上的颜色了,除了耳 朵、眼睛和四肢是黑色的,身上其他部分都是 白色的,就像穿了一件黑白相间的毛绒外套,看 上去可讨人喜欢了。 从外形、体 重、身体的颜色 写出了大熊猫的 可爱样子。 别人都管我叫“国宝”,不只是我 的样子可爱,同时还因为我是中国独有 的珍稀动物,且因为在地球上生存了至 少800万年,有“活化石”的美誉,更重 要的是我们种族的成员现在数量稀少, 濒临灭绝,因而更加被人珍爱。 怎么样,这样的我你喜欢吗? 具体写出 了被称为 宝”的原因。以问句结 束,激发了读者 对大熊猫的喜 爱之情。 总评:这是一篇描写大熊猫的文章,以第一人 称的写法进行介绍,显得生动、有趣.同时,小作 抓住了大熊猫的生活习性、外形特点以及被称为“国宝”的原因进行介绍,条理清楚,内容具 语言生动形象,将一只可爱的大熊猫活脱脱地展现在读者眼前,值得借鉴和学习。 课堂小结 孩子们,看到你们能够如此出色地介绍自 己,大熊猫心里高兴极了,它悄悄告诉我,还想 让同学们把它再介绍给你们的爸爸妈妈、哥 哥姐姐认识呢。希望大家能完成这个任务哦。

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