自学法语攻略(我是如何自学法语的？(上))

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平心而论，由于法语和英语的单词相似度较大，我自学法语的难度比普通中国人自学英语的难度要低 —— 也正因为此，当年我刚开公众号的时候，确实也收到一些网友们对我学习方法的质疑。

后来，我尝试用自己的方法自学德语、俄语、日语、韩语等非拉丁语系的外语，并成功地印证了我的学习理念的有效性。不过，自学“德俄日韩”会比“法西葡意”更有挑战性。

但所谓“先易后难”，大家且先听我分享自学“法西葡意”的方法，等我以后再跟大家分享我自学“德俄日韩”的具体操作流程。

读过我之前写的文章的朋友们可能会记得：我在高二上学期开始接触并自学法语；经过一年的自学后，我成功连跳四级（加拿大的中学由五个年级组成）自学法语攻略，直接进入了高三的法语课。

理论上来讲，法语和英语并不属于同一语系（前者属于拉丁语系、后者属于日耳曼语系），但由于欧洲的不列颠地区（即，现在的英国）在历史上曾长期被法国人统治，因此英语中的大部分单词都源自于法语—— 就好比汉语和日语并不属于同一语系，但汉字占据了日文的半壁江山。

据语言学家统计，大约70%的法语单词与英语几乎完全一样，另外还有20% 的法语单词与英语相似（或者有类似的词根）——照理说，对于英语作为母语的加拿大人，学会法语应该是易如反掌的事儿。

然而，根据加拿大国家统计局的数据 —— 在2011年，只有大约17.5% 的加拿大人认为“自己能够用英法双语进行交流”，而且其中大部分来自于官方语言为法语的魁北克省（Quebec）—— 换句话说，绝大部分的加拿大人都学不会法语。

本质上来讲，加拿大的法语教学模式与中国的英语教学模式没什么区别，说白了就是 —— 学语法、背单词；考试以笔试为主，题型与高考英语试卷类似。

由于英法语的单词相似度较大，“背单词”对加拿大学生来讲相对没那么难。然而，法语的语法却要比英语复杂得多 —— 按照加拿大公立学校的教学大纲，一般加拿大（非法地语区的）学生需要好几年时间才能学完。

正如我一直强调的：以 ”语法“、”单词” 为中心的外语教学模式是错误的 —— 加拿大法语教育的失败再次印证了这一点。

不过，这并不代表我没有从加拿大的法语教育受益。实际上，我是我们班上最享受上课、也最受老师喜爱的学生（欲知具体原因，请继续往下读）。

能够正确地运用语法，是一个外语学习者掌握一门外语的有力证明 —— 我当年也是因为法语语法足够过硬，才能获得省考全班第一的高分。但我想告诉大家的是：虽然掌握语法是学会一门外语的重要标准之一，但这并不代表“语法学习要从娃娃抓起”。

在我开始上高三的法语课前，我主要通过“看电视”（即，阅读自动生成的法语字幕）完成了基础输入量（我会在下文再次提及这个关键词）。由于法语的单词和英语较为相似，我逐渐摸索出了法语的语序。如此，在没有生词的情况下，我依然能够“基本理解”一段法语句子。

举个例子，我的老东家“国际金融公司”的英文名是 International Finance Corporation，所对应的法语名是 La Société financière internationale (SFI)—— 即便你之前没学过任何法语，你只要稍作观察便会发现：英语的语序是 ABC（和中文一致），而法语的语序则是 CBA。

另外，你还能通过“排除法”学会一个新单词 ——Société所对应的英文单词就是 Corporation（公司）—— 对的，我学法语就是这么积累单词的。

顺着以上例子，如果我告诉你“中国共产党”的法语名是 Le Parti communiste chinois (PCC)—— 你能猜出这三个法语单词分别对应的中文意思是什么吗？

这太简单了，所以我这里就不给大家解答了，免得侮辱大家的智商。。。

我想向大家说明的是：在大多数情况下，你可以通过 “单词反推语序”（如：国际金融公司）或者通过 “语序反推单词”（如：中国共产党）。而当两者（单词、语序）俱全，你便能“基本理解”这段外语。

我之所以对“基本理解”打上引号，是因为它跟“完全掌握”还有一段距离。这就好比我们大部分人都能“认得”繁体字，但“书写”就是另外一码事儿了。但没关系，在现阶段我们只需“不求甚解”，做到“基本理解”就好。

除了语序，法语语法的难点还在于：动词变位、阴阳性 / 单复数的一致性、等等。不过，在绝大多数情况下，这些繁琐的语法规则对你正确理解一门外语的影响微乎其微。

比如说，英语只有一个定冠词 THE，而法语则根据名词的阴阳属性不同，分为了 LE 和 LA 两个定冠词。然而，除了个别属性明显的名词（如:“爸爸”是阳性，“妈妈”是阴性，等等）以外，绝大多数名词并无本质上的阴阳区别。

让我们回到以上的例子：“国际金融公司”这个单词属于阴性，所以单词开头是 LASFI；而“中国共产党”属于阳性，因此是LEPCC—— 前（后）者之所以是阴（阳）性，完全没有任何逻辑可循 —— 这让不少法语初学者感到恐惧，然而法语语法的复杂程度还不止于此。

继续以“国际金融公司”举例：由于 La Société (公司) 属于阴性，因此修饰这个单词的两个形容词 financière 和 internationale 也均属阴性。假如所修饰的名词是阳性，那么这两个形容词将分别变形 financier 和 international 。

但实际上，这些复杂的语法规则只不过是“纸老虎”，对你正确理解这门语言的意思毫无影响 —— 假如某人把“国际金融公司”错写成 Le Société financier international，你会因此理解不了 ta 的意思吗？ 当然不会！

聊完“阴阳性”，我们再来了解一下法语的“动词变位”。英语的常规动词变位很简单 —— 动词后加（或者不加）s ，仅此而已。相比之下，法语有三种类型的常规动词（分别以 er / ir / re 结尾），每种动词类型的变形规律都不一样。

更不幸的是， 除了以上三种常规动词类型之外，法语还有100多种非常规动词（其中还包括不少最常用的动词）—— 这意味着学生们需要“背”的语法规则成倍地增加了。

以常用动词 faire（做）为例，根据主语、时态的不同，faire 的变形有30余种（如下）:

fais, fait, faisons, faites, font, faisais,faisait, faision, faisiez, faissaient, ferai, feras, fera, ferons, ferez, feront, ferais, ferait, ferions, feriez, feraient, fasse, fasses, fassions, fassiez, fassent, fis, fit, fimes, fites, firent …

相比之下，英语的 do 只有简单的四种变形（do, does, did, done）。

传统的法语教学（不管在中国、还是加拿大）是类似这样的 —— 老师会在黑板上写：je fais（我做）、tu fais（你做）、il / elle fait（他 /她做）… 然后让学生填空：je ___ , tu ___ , il / elle ___ … 如此通过不断练习，把 faire 的所有知识点都掌握。

大家能想象得到：按照以上的教学模式，学法语可比学英语费劲多了。而大家也肯定猜到我想说什么了 —— 嗯，这种学习方法是错的。

其实，完全掌握 faire 的所有变位与否，在绝大多数情况下都不会影响你的阅读理解。因为不管 faire 怎么变，它们的意思都是“做”。

传统的教学方法是：老师先把语言的规律教给学生，然后让学生不断输出练习。而我的自学方法恰好相反 —— 先“不求甚解”地大量输入，然后靠自己从中寻找语言的规律。

正如我在上文中提到：加拿大的法语教学模式跟中国的英语教学模式基本一致 —— 对加拿大本地学生而言，这是一次很痛苦、很枯燥的学习过程。

然而，这种教学模式对我而言却十分有趣 —— 因为我之前一直没做过任何的语法训练，而此时老师帮我把法语的语法系统性地过了一遍，则让我能够 “一枪打死一个敌人” 般地对法语的语法点逐个击破。

如果把法语的“语法点”比作为躲在无数个碉堡里的敌人，我的学习方法就好比 —— 先通过大量的“不求甚解”对这些碉堡进行非精准的狂轰滥炸，等所有的碉堡都坍塌后，我再派地面部队对敌人逐个进行“临门一脚”的歼灭，而不是（像我的加拿大同学那样）从一开始就尝试对敌人进行精准打击。

就好比在金庸小说《倚天屠龙记》中，由于张无忌具备强大的“九阳神功”功底，他的师傅张三丰决定在现场传授他太极剑，随后张三丰便击败了浸淫剑法多年的对手 —— 虽然我的同学普遍比我多上了四年的法语课，但由于我有着比他们更深厚的“不求甚解”的基础输入量，此时听老师的讲解对我而言就是“一点就通”。

再打个比方，学语法就好比读MBA（工商管理硕士）—— 全世界几乎所有的商学院都要求报考MBA的学生具备一定的工作经验，否则攻读MBA就是没有太大意义的“纸上谈兵”，既浪费时间又浪费钱。因为只有当你具备一定的商业实战基础，听老师讲述商业理论时才能真正受益；否则不管老师水平再怎么高，你也不可能有真正的收获。

因此，不管你是一名外语自学者（还是外语老师），在你本人（或者学生）累计足够的“不求甚解”输入量之前，再多、再好的语法学习（教学）都注定是低效的。

那么问题来了：到底什么是“不求甚解”？我们该如何“不求甚解”？

“不求甚解”一词出自于陶渊明的《五柳先生》，其字面意思是：当在学习的过程中遇到难题时自学法语攻略，不必刨根问底、钻牛角尖。

具体在外语学习中，我所说的“不求甚解”的意思是：当你读（听）不懂一段外语时，不要想着把它透彻理解，只需尽力而为、顺其自然就好。

打个比方，外语学习中的“不求甚解”就好比“吃旋转寿司” —— 当不同种类的寿司一盘一盘地从你面前经过，你不必每看到一个没吃过的就马上把它取下，因为旋转寿司的传送带是一个“闭环”，只要你继续坐着吃，它迟早会再次从你面前经过。

举个例子：请大家“不求甚解”地尝试理解以下两个法语句子：

Je t’aime（“我爱你”）

Je pense, donc, je suis（“我思故我在” —— 笛卡尔）

即便你之前没有学过任何法语，我相信你都能猜出至少一个单词的意思 —— 没错，je 的意思就是“我”，因此它是唯一在两个句子里同时出现三次的单词。

那么，te / aime / pense / donc / suis 又是啥意思呢？以第二个句子为例 —— 假设法语的语序与中文一致，那么 pense 应该就是“思”，donc 就是“故”，suis 就是“在” —— 这样的猜想对不对呢？

如果你之前完全没学过法语，你是无法100% 确认以上猜想的。不过没关系，咱们的学习理念是“不求甚解” —— 咱们尽管猜就行，猜错了也没关系。

按照传统的学习方法，老师会要求学生们“遇到生词时要勤查字典，把生词记下来后定期复习”… 而我的做法则完全相反 —— 我不会花时间去查字典，更不会把它记在本子上，因为这只会拖慢我完成基础输入量的进程，此时我只需“不求甚解”即可。

如果 pense / donc / suis 这几个单词是常见的，那么我未来自然会不断地与它们重逢；只要我跟它们重逢的次数足够多，我最终自然能把它们的意思都猜出来，并不知不觉地把它们记住。

作为示范说明，请大家“不求甚解”地阅读以下三个常见的法语句子：

J’aime faire du sport （我喜欢运动）

Je pense que oui（我想是的）

Je suis chez moi（我在家）

此时，你能更确切地猜出 te / aime / pense / donc / suis 分别是什么意思了吗？

以上我给大家举的例子都比较简单 —— 大家只需稍动脑筋，便能把中文和法语的意思对接起来。然而，并非所有的法语句子都能够与中文（乃至英文）进行一对一配对。比如，以下几个常见句子：

S’il vous plaît（请 / please）

Allons-y （我们走吧 / Let’s go）

Il y en a un（这里有一个 / There is one of that）

除非你之前学过法语，否则你是无论如何都猜不出来以上句子中 y 或者 en 的意思的。

当遇到（类似以上的）语言思维完全不一样的外语表达时，我们该如何做呢？答：还是那一招 —— 不求甚解。

如果暂时无法对某些句子的组成单词进行拆分理解，那我们就“囫囵吞枣”地进行整句理解 —— 比方说，S’il vous plait 整个句子的意思就是“请”，咱不对它进行更深一步的解析。

还是那一句：只要某样东西（语法、单词、等等）是常见的，我们必然会不断地跟它重逢；只要我们跟它重逢的次数足够多，我们最终自然会把它搞懂。

只是，对于法语副代词 y 和 en，你需要花（比学会其他法语单词、语法）更多的时间，才能实现从“基本理解”到“完全掌握”。

“不求甚解”的本质是 “猜想 — 印证 — 再猜想 — 再印证” 的交替循环。我以上和大家分享的学习方法，与小孩学说话的核心机制是完全一致的 —— 只是，我们采用的是“书面输入”的形式，而小孩学说话采用的是“语音输入”。

比如说，小孩学会说的第一句话（往往是“爸爸”和“妈妈”）就是遵循以上“猜想 — 印证”交替循环的过程。

由于爸爸（妈妈）经常逗小孩玩的时候说“叫爸爸（妈妈）”，久而久之这个小孩便会发现 —— 每当这个男人出现时，“爸爸”这个音就会出现；而当这是一个女人时，则是“妈妈”这个音 —— 这就是小孩进行“猜想”的练习过程。

当形成这个猜想后，接下来小孩要对 ta 的猜想进行印证—— 当 ta 叫这个男人“爸爸”的时候，这个男人会有反应（尤其是第一次，这男人会特别高兴）；而当 ta 叫这个女人“妈妈”时，也会有同样的效果。如此，这个小孩完成了“印证”这一步。

但由于这个小孩还很幼小，虽然他基本理解了“爸爸”、“妈妈”的意思，但 ta 还没有完全掌握这两个词的真正含义。因此，我们发现有些小孩会（短暂性地）错误使用“爸爸、妈妈”。但随着这个小孩发现对方反应有点不对，这时 ta 将进行自我更正（即，重新进行“猜想 — 印证”的过程）。

在上文中，我让大家阅读法语句子，然后再尝试把法语单词猜出来，就是让大家模拟体验一下“猜想 — 印证”的自学过程。

其实，自学是一个人与生俱来的能力 —— 正因为如此，我们才都能学会汉语。而自学的核心诀窍就在于“不求甚解”。然而，随着年龄的增长，我们绝大部分人都会逐渐丧失掉这种能力。

老子云：含德之厚，比于赤子。意思是：最高尚的智慧，就如同婴孩一般。因为婴孩天真无邪，任何对错、得失、名利、以及其他的传统观念都影响不了他 —— 用佛法的语言表达，这种境界就相当于“禅定”。而老子之所以把这种境界形容为“最高尚的智慧”，则是因为只有极少数人能做到这一点。

随着我们慢慢长大、懂事、成熟、最后变得老成，我们的“分别心”会变得越来越强，我们也因此变得越来越在乎对错、越来越怕“没面子” —— 大多数人之所以学不好外语，很关键的原因之一就是无法放下对“正确”的执着。

从上小学开始，我们就被训练培养 “凡事都有正确答案” 的思维模式；老师也常对学生们强调 “不懂就问” 的重要性。最终，在 “提高一分、干掉千人” 的国情下，中国学生们对 “正确” 无限追求，扼杀了 “不求甚解” 这种学习方法的苗头。

而我现在要做的，就是要帮助大家找回这种天生的学习能力。

其实，我之前跟大家分享的如何自学《新概念英语》（点击阅读），与我今天跟大家分享的学习理念属于“同门派武功” —— 不管你学的是什么外语，只要你能找到与《新概念》类似的教材，都可以按照以上方式进行自学，实现从 0 到 1 的突破。

如果你学外语的目的是为了应付考试、出国旅游、乃至与老外进行简单交流，那么你专注修炼以上武功便足矣。但是，如果你的终极目标是出国读MBA、在国际机构工作、乃至成为一名专业翻译员，你是无法仅通过以上方法实现你的目标的。

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