2019届高三语文复习计划(可编辑)doc玩法攻略介绍

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届高三语文复习计划高二语文组为迎接年高考实现高考既定目标结合本届高二我们所承担教学班级的具体情况力求做到复习有针对性有实效打整体战特拟订以下计划：一、指导思想：成功在课堂潜力在学生优势在群体关键在落实。紧密结合高考形势吃透《考试说明》精神明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度明确出题点并找出规律搞好知识点全面复习。以《考试说明》为行动指南以至年及江苏卷为实践样品借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点揣摩年命题趋势探讨各种题型及其应对策略以策略指导教学实践。以提高课堂教学实效为中心抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫使学生始终保持适当的兴奋度要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。以能力培养为目标切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟有所得。二、教学目标：从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系巩固学生的语文基础知识提高综合应用能力。

不遗漏任何一个知识点对重点知识分考点进行复习建立知识系统力争做到小块不丢分大块得高分。梳理知识网络总结解题方法提高审题能力规范答题要求强化踩分意识培养学生的应考能力。强化阅读和写作训练有意识地引导学生积累写作素材提高学生的写作能力。三、学情分析对过去已学的知识掌握不牢固遗忘率高缺少完善的知识储备。语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。见不多识不广导致鉴赏拓展创新没有依托。语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达能力欠佳答题规范意识欠缺。写作素材缺乏部分学生写作仍不够规范错别字多书写差。四、具体安排“凡事欲则立不欲则废”编制教学进度不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中以练为主讲练结合。第一阶段（年月日至年月日）：完成第一轮课本及读本（部分）基础知识（字音、字形）的全面复习。第二阶段（年月日～年月日）：完成第二轮考点专题复习重点是：语言表达、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。指导思想：查漏补缺攻破难点狠抓热点强化训练。第三阶段（年月日～年月日）：综合训练。

此阶段语文复习思路是归纳高考试题规律强化答题意识积累答题技巧查漏补缺。要注重基础知识的积累和基本技能的训练。全面复习和专项突破相结合分析不同学生的特点制定有针对性的做题方案狠抓落实。结合新信息强化答题技巧“保温”训练。【在复习的时间安排方面要注意以下几点】．要有阶段性和层次性第一轮全面复习（一般称纵的复习）要一项一项复习一项一项落实一项一项训练最后穿成串连成线达到系统化。第二轮重点复习要通过一系列的练习进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第三阶段综合复习除套题训练外要引导学生关注历次考试中丢分的题分析失误原因及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松到临考前把时间完全交给学生让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要基础扎实提取迅速“拿得准”就是要规范准确、表达清楚“做得快”就是要熟就是要让知识纵横联系、融会贯通只有熟才能生巧巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。．要有可控性和针对性语文复习的计划要体现定聊愫秘制、定度控制的原则。所谓定聊愫秘制就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。

量次不足不能完成既定的教学任务量次过于频繁学生不胜负担同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练一月一大练。练后必讲评而练习和评讲力争都安排在语文课堂上不占用课外时间。所谓定度控制就是根据学生身心发展的水平和特点适时调整训练的节奏和内容进行因材施教。对于语文优生和差生各班要心中有数加悄愫梦外辅导。．要有灵活性复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合可根据各班实际灵活地加以调整使复习发挥最大的效益取得最佳效果。五、复习备课方法和措施（一）强化积累夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外每天宜再安排分钟诵读时间制订好诵读计划。诵读的内容可参见下列这些。①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵会翻译会解词。②词（包括成语）。对高考内容进行全面撒网。循序渐进达到熟练程度。③时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文通过诵读汲取思想精华领悟写作技巧积累语言材料。④近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章积累语言素材掌握考场作文的一般写作规律。（二）考点训练实现突破考点训练是语文备考的核心考点的训练必须以《考试说明》为依据掌握方法逐步推进巩固知识扩大视野提升能力。

语言基础（）词语：掌握辨析近义词的方法了解常用虚词及复句的相关知识扩大熟语的积累量重点掌握常见错误类型。（）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型培养分析能力总结辨析方法。突出实际运用能力。语言表达复习常见类型关注新题型多做创新题贴近生活注重实用。依照规范操作。名句名篇名句名篇重点在课内暂以《语文教学大纲》要求背诵的篇古诗文为准读、背、默不间断。现代文阅读准确理解文章内容把握观点主旨是关键培养阅读兴趣总结不同类型文章的阅读方法和规律点拨答题技巧。审清要求依文作答。古诗鉴赏广泛阅读加强积累进行鉴赏技巧的总结分析和点拨授之以渔以不变应万变。文言文阅读注重基础知识的落实注重翻译的“信、达、雅”。强化语境意识能分析概括文中观点、态度领悟人物形象体会表达技巧及语言特色。（）实词重视积累（重点是“大纲”上规定的个实词）巧妙推断具体语境中的词义。（）虚词突出重点（个虚词）辨明用法。（）句式翻译直译为主避开误区。（）分析综合重视人、事、理。对文言句式的复习要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来④把课外材料与课本联系起来⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

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